学习至上——会读也会玩
20岁的大三女孩潘野蘅来自厦门大学，作为互换生，她将在台湾东吴大学中文系学习4个月，同台湾同窗一路修课、参加考试，学分和成绩直接转入厦大同类课程。
忐忑地等待选拔互换生的结果，慌忙地办理赴台手续，来自东北林业大学的于小洋确信，这是互换生涯带给他的熬头番锻炼。
熬头天到学校，还来不及赏识优美的校园风光，互换生们赶紧投入选课中。台北大学派了系所办公室的助理，为陆生提供详尽的帮忙。选课数目、上课日程都可根据个人需要自由矫捷地摆设，没选到的课程也可以旁听。台北大学甚至许可学生在不同窗校之间选择通识课。
来自东北林业大学的互换生冯歆先容，台湾大学的研究生课程主要采取小班制讲课，传授和学生之间有许多相互作用。“乡村计划专题课上，周志龙教员带我们去大溪村实地考察，他还邀请我参加台湾乡村展望协会的鹿港农村行活动，使我进一步了解台湾乡村；台湾乡村与大陆新农村建设比拟较，有许多值得相互借鉴和学习的地方。”
台湾轻松的师生关系及活泼的讲堂气氛也与大陆有所不同：台湾学生在台下可以吃便利，学生可以在教员讲得兴致勃勃时提出自己的见解、辩驳甚至是呛声，教员也绝不会翻脸，反倒更有激情地讲课。
可是针对“大陆学生用功，台湾学生有创意”的讲法，许多陆生不以为然。来自延安大学的黄晓琳暗示：“到了台湾，我们代表的是大陆学生的形象，有了这么高的期待，我们不消功也不行埃”还有陆生说，这种讲法仿佛我们只是勤劳，其实哪里的年轻人都同样爱玩、有鬼点子，“陆生绝对不是书呆子”。
游学之意——在意山川之间也
大部分互换生都不约而同地将周五的课程摆设得较为轻松，为学习之余游玩台湾做铺垫。互换生相对来台旅游的大陆旅客，最称心的莫过于可以自由行了。
从享有盛名的阳明山赏樱，到垦丁与大海感情好接触，从北到南，陆生们往往走个遍：赏识了九份的夜景，雨中漫步于石板老街；在平溪亲手放天灯，祈求平安幸福；台南的孔庙、郑成功古迹、赤坎楼，安宁古堡都留下了互换生们的足迹。
自诩“贪吃”的于小洋笑称：“最负盛名的日月潭比不上台中令人喜爱的美餐主题餐厅对我的两重感官诱惑，我们吃过了师大夜市的可丽饼、冰火菠萝包，士林夜市的结肠包小肠、鸡排，还有胡蝶饼、大碗公的挫冰等各类甘旨的台湾小吃。”
同时，互换生们也感受到了台湾浓厚的艺术气氛和文化气息：台北故宫的各类展览，市立美术馆举办的讲座，梵高的作品展，“小巨蛋”里的演唱会，诚品书店24钟头的灯火通亮……
互换情谊——友谊与文化的碰撞
“由最初的小心翼翼，怕台湾人民对我们不接管、不喜欢，到后来各人不分你我，相知趣熟。可是彼此越了解，就越发觉两岸的交流还远远不够。”来自南京大学的互换生杨爽暗示。
杨爽举例：一次在企业社会责任课上，不雅看了甘肃黄阳川贫困学生的影片后，台湾同窗便问他大陆现在是否许多地方都这样？日常平凡他们也会好奇地问他大陆是否只有山寨产品、有没有诺基亚手机之类令人啼笑皆非的问题。
复旦大学政治系的炎天怡回忆起自己的台湾交流经历，感叹道：“上课熬头天，全身血液都涌上了脑门。”原来课上台湾教员提到了汶川大地震中的“啥子跑跑”，又提到了“台湾一场大火灾，一个教员夹着两个孩子从火海中逃了出来，然后又冲进去救人”。引起台下一片嘘声。
一下课，炎天怡拦住正要脱离的教员，“‘啥子跑跑’叫范跑跑，他的生命不雅绝不代表大陆教员的师德，相反，他的博客在大陆引起强烈报复和批判。”教员瞪大了眼睛，随即恢复了微笑，连连向她道歉。下节课上，教员在班上隆重地道歉：“我们班上有位大陆同窗，她指出了我的错误。同窗们以后要客不雅地对待大陆。”从此，教员再援用大陆的情况时，总习惯性地问她：“天怡，你说对不对？”这让炎天怡很惊喜，“其实他们愿意倾听和接管不同的声音”。
与台湾同窗旦夕相处，各人似乎形成了一个共同的默契：不谈政治。复旦大学行政办理的张韬说：“日常平凡在餐厅，看到电视里的政论节目，大陆同窗会比较注意听，台湾同窗就很漠然，见责不怪的样子，但各人都不会去讨论。”一群人寿，惟有吉林大学的汪润碰到过对大陆有敌意的同窗，他说：“这也没啥子，各自走开以后不往来就是了。这也是极少数。”
冯歆则暗示自己与台湾同窗相处融洽：“我的台南室友紫琦还邀请我去她家吃正宗台湾口味的豆沙春卷。我们同台湾同窗在小组学习的历程中，彼此加油鼓劲，协作配合；学期结束了，各人恋恋不舍。”(王馨恬) (来历：人民日报海外版)